第六章 §4驰念的作用

学习服从是学习快慢的暗意状貌，任何高等次的学习智力偏执欺诈齐设立驰念的基础之上。驰念在学习服从方面的作用至关伏击，一定时期内掌持学问的若干决定着学习服从的上下。学习和驰念是大脑的高级功能之一，科学的驰念纪律是进步学习服从的伏击阵势。

驰念表象和心像化

表象是头脑里所保存的昔时感知过的事物再现出来的形象。由于表象是驰念的伏击内容和状貌，因此表象又叫驰念表象。表象一般是在感知的基础上变成的，但它践诺上又开脱了感知的局限，具有我方较着的特质。

形象性指头脑里保持的表象所以活泼具体的形象的状貌出现的，并和昔时感知时有一定的相同之处的本性。由于表象在头脑里存在加工经由，因此，表象所具有的形象性与感知形象亦然有各别的。

抽象性是指表象所反馈的事物形象，不是某一具体事物或其个别特质，而是一类事物所共有的特质，是一种类化了的事物形象。表象的抽象与想维的抽象是不同的，表象是对一类事物的形象抽象，而想维的抽象则是对事物的实质、纪律的抽象，一般是抽象的抽象。

当对象不在眼前时，咱们的头脑中裸显露的形象称为心像。举例，读着莎士比亚的《哈姆雷特》，在头脑中会裸显露哈姆雷特的心像；读着曹雪芹的《红楼梦》，在头脑中会出现林黛玉、贾宝玉的心像。好意思国粹者哈拉里有一句名言：“口若悬河不足一张图。”把要记的材料同视觉心像磋议起来进行驰念，视觉心像越了了，驰念后果越好。

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关于故事和诗歌或单词等，要是能在头脑中变有益像来驰念，自后果远远优于机械地肖似驰念。举例，读李白的《望庐山瀑布》时，不错字据诗意幻想出如下画面：峻岭上潸潸缭绕，在明媚阳光映照下的庐山香炉峰，好似正在冒着紫色的云汽，远方瀑布从高处飞泻而下，水花四溅，那白练样的水花犹如天上的星河飞落下来。记取了这个壮不雅的画面，再加上声情并茂的诵读，当然就会相配真切地记取这首诗。

意旨编码和组块驰念

驰念分为两种，一种是机械驰念，一种是意会驰念或叫意旨驰念。热诚学筹谋合计，意会驰念的后果优于机械驰念，尤其对中孩子而言，字据他们的想维发展水平，意会驰念应该在驰念当作中占上风。

学习意外旨的材料，通过关怀驰念材料的细节，或赋予意旨并与关系不雅念变成祈望等，以对新材料从多个方面进行感知，从而有助于进步万古驰念。如，要记取149162536496481这一瞥数字，要是看不出这些数字间的意旨磋议，就难以记取，要是看出了这些数字之间的意旨结构：1，4，9，16，25，36，49，64，81，即“从1到9的整数的浅近”，那就容易记了。

热诚学筹谋发现，东说念主的短时驰念所以组块为单元的，短时驰念的容量为7±2个组块。每一个组块内的信息量若干是相对的、变化的。一个组块不错是一个字母或数字，一组字母或其他材料，以致一组词或一个句子，组块里面的信息是相互汇注的，而不是各自孤单的。

学习无关联的材料时，不错把孤单的驰念材料建构为一个大的组块。利用组块来驰念不错大大加多东说念主的驰念容量。组块情景在各式学习材料中无数存在着。举例汉语中的谚语、谚语、词组，英语中的短语、习尚用语，东说念主的名字、职务，以致数学公式也存在着组块。

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